martes, 31 de mayo de 2011

ACTO DEL 25 DE MAYO















Con la presencia de la Sra Presidente de la Nacion y el Sr. Gobernador de la Provincia del Chaco se realizo el acto del 25 de mayo en la plaza central de Resistencia, esta fiesta comenzo con una misa en la Iglesia Catedral, un desfile civico militar, grupos como "Fuerza Bruta", y la Bandera Argentina de 210 metros de largo portada por 500 Abanderados y Escoltas de establecimientos educativo de nivel inicial, primarias, secundarias, técnicas C.E.F., especiales, privadas e Instituto de Educacion Fisica acompañados por docentes.










lunes, 16 de mayo de 2011

CERTIFICADOS DE LA CAPACITACION Ciclo 2010

Se les comunica a todos los Docentes del Area Educación Física que participaron de los cursos de capacitación realizados en la ciudad de Resistencia, que se encuentran los Certificados del Ciclo 2010 para ser retirados de la Direccion de Educación Física sito en calle Bosch 99 NAVE 2 (Noblex) - Resistencia, en el horario de 8:00 a 16:00 Hs, a partir del lunes 16 de mayo de 2011.
Dicho tramite se realiza en forma personal, o con autorizacion firmada.
Los cursos de capacitación realizados en localidades del interior de la provincia, deben averiguar en las Direcciones Regionales correspondientes y/o supervisores de Educación Física.

lunes, 9 de mayo de 2011

Asistencia Técnica de Voley . Jorge Elgueta

En el marco del proyecto el vóleibol en la escuela, en el cual se encuentra estipulado a través de un convenio entre la Subsecretaria de Deporte dependiente del ministerio de desarrollo Social y Derechos Humanos, Lotería Chaqueña, Ministerio de Educación, Fundacion Chaco Solidario y el Club Sarmiento, la realización de asistencias técnicas en voleibol dictada por el Sr. Jorge Elgueta quien cuenta con una amplia trayectoria como jugador de selecciones nacionales y actualmente se desempeña como entrenador del Club Sarmiento. Dicha asistencia técnica contara con el auspicio de la Municipalidad de Villa Angela y tendrá como sede inicial esta localidad, se llevara a cabo el día Sábado 14 de Mayo de 9:00 a 16:00 hs. en el salón de la Municipalidad y el Club Alvear. Contara con una parte teórica y una práctica.
Para mas informacion comunicarse con el Supervisor Carlos Alvarez 3735-620531 o con el Profesor Jorge Gonzales Secretario de Depòrte de la Municipalidad de Villa Angela.

sábado, 7 de mayo de 2011

CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA. PRESENTACION DE TRABAJOS

Requisitos y criterios para la presentación de trabajos

En vistas a la realización del I Congreso Nacional de Educación Física, organizado por el Ministerio de Educación, el Ministro de Educación de la Nación ha convocado a un Comité Académico que tiene por función definir los contenidos y modalidad de trabajo de dicho Congreso, así como velar por la calidad de su desarrollo.
También las Jurisdicciones son convocadas a la participación mediante la definición de referentes que se interioricen de la propuesta, asuman un rol protagónico en la difusión de toda información relativa al Congreso entre los docentes de su Jurisdicción y en la organización de los participantes (tanto en lo referido a presentación de trabajos como a la efectiva asistencia al Congreso).


En este marco, se definen los siguientes aspectos:

1. Procedimientos para la presentación de los trabajos:

Los profesores y las profesoras de escuelas secundarias de todo el país podrán presentar sus trabajos desarrollados en el marco de sus escuelas y/o en vinculación con otras/os instituciones educativas u organizaciones sociales.

Cada Jurisdicción seleccionará y remitirá los trabajos a presentar en el Congreso, lo hará a través de su referente.

En la Provincia del Chaco, la presentación de los trabajos se deberá realizar en la Dirección de Educación Física del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología – Nave 2 – calle Gdor. Bosh 99 – Resistencia.

Para consultas y mayor información, exclusivamente,
NOS COMUNICAREMOS A TRAVÉS DE:

cpef.chaco@yahoo.com.ar


El Comité Académico definirá los trabajos admitidos en función de una evaluación basada en los criterios de elegibilidad estipulados.

Una vez realizada dicha evaluación cada jurisdicción recibirá, a través de su referente la información correspondiente a trabajos admitidos, así como los días y horarios de presentación previstos.

2. Trabajos que se pueden presentar:

Podrán presentarse informes de trabajos tales como:
· investigación;
· relato/ registro de experiencias de enseñanza;
· desarrollo de proyectos educativos.

Trabajos de investigación: refiere a todos aquellos desarrollos que mediante algún tipo de metodología de investigación obtienen respuestas a preguntas problemas.

Relato/ registro de experiencias de enseñanza: Propuestas de enseñanza de algún contenido de la disciplina que plasmen modalidades de trabajo transformadoras de las prácticas habituales o cotidianas. Por ejemplo: secuencias de enseñanza que hayan concitado el interés de los estudiantes o trabajos inter - áreas o interdisciplinarios, experiencias de clases abiertas, entre otras.

Desarrollo de proyectos educativos: relato de propuestas pedagógicas en el contexto escolar o comunitario que vinculen la educación física con otras áreas de interés o desarrollo.


3. Criterios de elegibilidad de los trabajos:

¨ Que focalicen en problemáticas de la educación física en el Nivel Secundario.
¨ Que estén inscriptos en los ejes de contenidos definidos para el Congreso.
¨ Que reflejen una modificación en las prácticas escolares y promuevan una mejora en los aprendizajes de los estudiantes.
¨ Que sistematicen experiencias inclusivas que contribuyan con la retención y la permanencia de los estudiantes en la escuela.
¨ Que guarden relación con la Política Educativa Jurisdiccional y Nacional.
¨ Que se estén desarrollando o se hayan implementado desde las escuelas.
¨ Que su sistematización y presentación sea clara y comunicable.


4. Requisitos para la presentación de trabajos:

¨ La presentación escrita no deberá superar las 15 páginas en tamaño de hoja A4 (sin considerar portada ni carátula, incluyendo documentación gráfica). Deberá incluir un resumen del trabajo en una carilla (extensión: hasta 250 palabras).
¨ Los trabajos deberán ser inéditos.
¨ Se podrá presentar sólo una experiencia por escuela, la que puede haber sido o ser llevada a cabo por un docente, un grupo de docentes o bien por el conjunto de sus integrantes.
Cuando se trate de un grupo de escuelas, debe presentarse también una única experiencia (independientemente del número de docentes o centros educativos participantes).
¨ Deberán presentarse 2 (dos) copias impresas en formato A4, fuente Arial, tamaño 12, doble espacio y otra presentación (adicional) en soporte digital (CD) utilizando procesador de texto Office Word.
¨ En la hoja portada deberá consignarse:
1- Nombre del trabajo o título
2- Autor/es
3- Escuela (nombre y número) y datos de ubicación de la misma (dirección postal completa, teléfono).
5- Dirección electrónica de la escuela y del/los autor/es.
6- Jurisdicción que presenta el trabajo.
7- Problemática y eje temático al que adhiere el contenido del trabajo.
¨ Además de lo requerido en los puntos anteriores es necesario presentar ante la Comisión Académica la Ficha Institucional (Anexo I)[1] y la Sistematización de la Experiencia (Anexo II). Serán enviados via email a los interesados, por favor solicitarlos a cpef.chaco@yahoo.com.ar


5. Fecha límite de recepción de trabajos: 10 de Junio de 2011


6. Edición de documento del Congreso:

El Ministerio de Educación de la Nación podrá publicar un documento en relación al Congreso en el que constarán las experiencias[2] presentadas, conferencias y conclusiones.


7. Participantes del Congreso:

Las delegaciones de las distintas jurisdicciones que participarán en el Congreso serán definidas por las Jurisdicciones. En ellas se incluirá a los docentes, directivos, estudiantes o supervisores cuyas presentaciones hayan sido admitidas. Toda otra previsión referida al cupo y costeo de delegaciones será comunicada oficial y oportunamente a las Jurisdicciones.

[1] Todas las instituciones deben presentar junto a la sistematización de la experiencia, la Ficha Institucional. La difusión de conocimientos y experiencias exige ciertos recaudos, ya que toda práctica está incidida por el contexto en el que se desarrolla. Por este motivo, los datos acerca del contexto en que una experiencia o proyecto se llevan a cabo resultan de relevancia para su transferencia a otros
[2] Los responsables de las experiencias ceden los derechos de publicación al Ministerio de Educación de la Nación.

CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

I Congreso Nacional de Educación Física
Para la transformación de la Escuela Secundaria


Los Lineamientos políticos y estratégicos de la educación secundaria obligatoria[1], afirman la necesidad de reposicionar la acción política estatal “como garante de las condiciones para que miles de adolescentes, jóvenes y adultos sean incluidos social y culturalmente a partir del ejercicio efectivo del derecho a la educación.” En ese sentido, señalan un problema central: transformar una escuela “que no fue pensada para todos” en una realmente inclusiva. “La situación (…) exige que la escuela ofrezca una propuesta formativa, en condiciones materiales y pedagógicas, que hagan lugar a la experimentación de la condición adolescente y juvenil…” y acompañe a los jóvenes en la construcción de su proyecto de futuro.

En este contexto, el Ministerio de Educación de la Nación, como parte de la convocatoria para debatir y establecer políticas educativas inclusoras y promover las experiencias positivas que se extienden en todo el país, convoca al Congreso Nacional de Educación Física para la transformación de la Escuela Secundaria.

Para la Educación Física, en tanto área del conocimiento escolar y de la experiencia de los adolescentes y jóvenes, relacionada e instituida como campo de enseñanza de las prácticas corporales y motrices, el evento resulta una nueva oportunidad para renovar el debate sobre su aporte específico en la transformación del nivel.

La responsabilidad de asumir el reto que supone ese debate disciplinar estará en parte relacionado con la posibilidad de que los docentes de Educación Física, como colectivo de profesores, desafíen sus propias tradiciones y estilos de práctica, para promover aquellas que propicien una escuela inclusora, coeducativa, emancipadora, y garante del derecho a aprender sobre las formas variadas de la cultura corporal de movimiento para todos y todas.

OBJETIVOS DEL CONGRESO
· Aportar al fortalecimiento de la Educación Física en las políticas educativas y como campo del conocimiento y de la acción pedagógica.
· Impulsar una concepción de la Educación Física que contribuya al desarrollo de las políticas educativas para la transformación del Nivel Secundario.
· Promover un espacio de intercambio y valorización de una Educación Física en la que se enseña y se aprende.
· Facilitar el debate acerca de la identificación de las problemáticas centrales que afectan al campo disciplinar, tanto en su estructura interna, como en las relaciones con el contexto político, social y cultural actual, así como la elaboración de propuestas de avance.
· Fortalecer la construcción de redes colaborativas que posibiliten el desarrollo de la Educación Física en todo el país y tiendan a la integración de la misma en el contexto regional y mundial.


DE LA ORGANIZACIÓN DEL CONGRESO
La Dirección Nacional de Gestión Educativa del Ministerio de Educación de la Nación, a través de la Dirección de Educación Secundaria y del Departamento de Áreas Curriculares, tiene a su cargo la organización general del I Congreso Nacional de Educación Física para la transformación de la Escuela Secundaria.
Este Ministerio Nacional ha constituido para tal fin una Comisión Académica, con tareas específicas, coordinada por la Lic. Cecilia Cresta e integrada por los siguientes especialistas:
- Aisenstein, Ángela
- Bubenick, Héctor
- Danguise, José Luís
- Ferrari, Silvia
- Ganz, Nancy
- Gómez, Jorge
- Gómez, Patricia
- Gómez, Raúl
- González, María Laura
- Renzi, Gladys
- Rozengardt, Rodolfo
- Schnaidler, Rolando

Esta Comisión Académica se encarga, entre otras cuestiones, de la planificación del Congreso, del acompañamiento de los docentes y/o equipos docentes que presentan informes de investigación, relatos/registros de experiencias de enseñanza y/o desarrollo de proyectos educativos, y de la evaluación de los trabajos que serán presentados en el citado evento.

DE LA REALIZACION DEL CONGRESO
El I Congreso Nacional de Educación Física para la transformación de la Escuela Secundaria se realizará en el Hotel BAUEN, Avda. Callao 360 – Ciudad Autónoma de Buenos Aires, desde las 9hs del día 17 hasta las 15hs del día 19 de agosto de 2011. En breve, se enviará la agenda preliminar del evento.




EJES PARA LA DISCUSIÓN Y LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
El Congreso Nacional de Educación Física para la transformación de la Escuela Secundaria, se organizará a través de diferentes tipos de formatos y actividades, tales como: conferencias, paneles, ponencias, talleres didácticos, clases públicas y relatos audiovisuales. Los aportes en cada espacio se situarán temáticamente en alguno de los siguientes ejes y en las problemáticas derivadas (que se sugieren sin un sentido restrictivo).


- Eje 1: El La Educación Física y su sentido ético - político en el contexto de las transformaciones curriculares de la Escuela Secundaria
Problemáticas sugeridas:
Proyecto político-educativo y educación física
Historicidad de la Educación Física y su inclusión como asignatura escolar en la Educación secundaria
Los aportes de la Educación Física a la escuela y a la formación para el ejercicio pleno de la ciudadanía, para el trabajo y para la continuidad de estudios superiores.
La nueva agenda educativa y los retos para la Educación Física destinada a los adolescentes

- Eje 2: Educación Física, Cultura Corporal y Adolescencia
Problemáticas sugeridas:
Culturas juveniles y Educación Física
Cuerpo, cultura y sociedad: hegemonía y contra hegemonía en las prácticas corporales y motrices en la adolescencia.
Globalización, desarrollo local, prácticas corporales y motrices juveniles.
Prácticas saludables en la adolescencia. Programas autogestionarios de entrenamiento.
El cuerpo en los medios de comunicación y su impacto en la subjetividad adolescente.
Las prácticas corporales y motrices y la solidaridad comunitaria en la adolescencia.

- Eje 3: Educación Física, su enseñanza y aprendizaje en la Escuela Secundaria
Problemáticas sugeridas:
La Educación Física en el contexto institucional escolar y sus características.
La gestión institucional de la Educación Física escolar para una nueva escuela secundaria.
Educación física y currículo.
Los contenidos de la Educación Física y su enseñanza en el nivel secundario.
Los NAP y la definición de contenidos para la Educación Física escolar en Ed. Secundaria
Didáctica de la educación física en diferentes contextos. Educación Física en contextos críticos o de vulnerabilidad social.
Teorías de la enseñanza, teorías del aprendizaje y Educación Física. Propuestas de enseñanza para la educación secundaria.
Educación para la salud y Educación Física.
Evaluación y acreditación de la Educación Física en la educación secundaria.

- Eje 4: Educación Física escolar, su relación con otras organizaciones e instituciones sociales
Problemáticas sugeridas:
Problemas filosóficos y pedagógicos del deporte no escolar en la adolescencia y la juventud.
Modelos de relación entre la Educación Física y el deporte no escolar.
La organización de torneos y eventos deportivos para la adolescencia y la juventud. Papel de la escuela.
Organización de propuestas de intervención comunitaria destinadas a los adolescentes a partir de la experiencia escolar.
La Educación Física, los movimientos sociales y la participación de los adolescentes.

- Eje 5: Educación Física, su contribución a la construcción de ciudadanía en el marco de la diversidad socio – cultural.
Problemáticas sugeridas:
Género y Educación Física.
Cultura democrática y modelos de enseñanza de la educación física
Emancipación, empoderamiento y educación física
Cuerpo, diversidad, discapacidad, adolescencia
Autonomía moral y educación física
[1] Aprobados por Resolución del CFE N°84/09

martes, 3 de mayo de 2011

Curso: Administración Deportiva

DISERTANTES: 2 PROFESORES QUE ENVIARA EL COMITE OLIMPICO ARGENTINO.
LUGAR: SUBSECRETARIA DE DEPORTES DEL CHACO (POLIDEPORTIVO JAIME ZAPATA-RESISTENCIA)
FECHAS: 18 AL 21 DE MAYO DE 2011
HORARIOS:DE 8:30 A 12HS Y DE 17 A 20HS,
ASISTENCIA: ES INDISPENSABLE, SE SOLICITA DESDE EL COMITE OLIMPICO UN 90 % DE ASISTENCIA EN EL CURSO.
INFORMES:
ROMINA CASAFU - DELEGADA CHAQUEÑA DE APAOA - TEL/FAX: (03722) 444759


TEMARIO:

SECCION I: LOS ANTECEDENTES DEL MOVIMIENTO OLIMPICO

Unidad 1: El Movimiento Olímpico
Ø Los Juegos Olímpicos de la antigüedad
Ø Pierre de Coubertin
Ø El Movimiento Olímpico
Ø Los objetivos del Movimiento Olímpico
Ø Los símbolos del Movimiento Olímpico
Ø Preguntas

Unidad 2: La estructura del Movimiento Olímpico
Ø El Comité Olímpico Internacional
Ø Los Comités Olímpicos Nacionales
Ø La Asociación de Comités Olímpicos Nacionales
Ø Las Asociaciones Continentales de los CON
Ø Las Federaciones Internacionales
Ø Las Federaciones Nacionales
Ø Los clubes
Ø Los atletas
Ø Los juegos continentales y otros
Ø Su CON y el Movimiento Olímpico

Unidad 3: Los Juegos Olímpicos
Ø La organización
Ø El proceso internacional de selección para sedes de los juegos
Ø El programa
Ø La participación en los Juegos Olímpicos

Unidad 4: Programas e intereses del COI
Ø Deporte para todos
Ø La Academia Olímpica
Ø Cultura y Olimpismo
Ø Ganar, participar y la universalidad de los Juegos
Ø Solidaridad Olímpica
Ø Museo Olímpico
Ø Medio ambiente
Ø La Tregua Olímpica
Ø Naciones Unidas
Ø Arbitraje y resolución de disputas
Ø Juegos Paraolimpicos
Ø Campamento olímpico para jóvenes
Ø Asociación Mundial de Olimpiadas
Ø Cuestiones medicas
Ø Mujeres
Ø Preguntas


SECCION II: TEMAS

Unidad 5: La mujer y el deporte
Ø Introducción
Ø Evolución de la participación femenina en los deportes
Ø La participación femenina en las estructuras administrativas del Movimiento Olímpico
Ø La mujer y el grupo de trabajo sobre el deporte
Ø Seminarios informativos regionales sobre la Mujer y el deporte
Ø Conferencias internacionales sobre la Mujer en el deporte
Ø Preguntas.

Unidad 6: El deporte y los medios de comunicación
Ø Los medios de comunicación en los Juegos
Ø Noticias y entretenimientos
Ø Preguntas

Unidad 7: Gobierno y deporte
Ø La relación entre el gobierno y el deporte
Ø El COI y su relación con los gobiernos y otras organizaciones internacionales

Unidad 8: La remuneración de los atletas

Unidad 9: Los desafíos a los que se enfrentan los países en vías de desarrollo

SECCION III: VALOR Y ETICA EN EL DEPORTE

Unidad 10: El Juego Limpio
Ø Las Normas
Ø El espíritu deportivo
Ø La teoría de la practica
Ø La promoción del juego limpio
Ø Bases para un comportamiento ético en el deporte
Ø Ejemplos objetivos para un comportamiento justo y ético en el deporte
Ø Cómo hacer juicios éticos

Unidad 11: El Control Antidopaje
Ø Introducción
Ø Consideraciones éticas en el consumo de drogas
Ø El COI y la lucha contra el dopaje
Ø Prevención / Educación
Ø La Agencia Mundial Antidopaje
Ø Guía detallada para el control antidopaje durante los Juegos
Ø Preguntas

Unidad 12: Violencia

Unidad 13: El Hostigamiento


SECCION IV: ADMINISTRACIÓN

Unidad 14: La constitución de una organización deportiva nacional

Unidad 15: El Gobierno de una organización deportiva
Ø El papel del consejo
Ø El papel de los comités
Ø El papel del presidente
Ø El papel del secretario
Ø El papel del tesorero
Ø Conflicto de intereses

Unidad 16: Asambleas
Ø Convocatoria de una asamblea
Ø El orden del día
Ø Dirección de la asamblea
Ø Sugerencias para hacer una buena asamblea
Ø Actas de las asambleas
Ø Ejemplos de actas
Ø Informe escrito

Unidad 17: El presupuesto y la gestión del capital
Ø Elaboración del presupuesto
Ø Gestión financiera
Ø Lista de control de la gestión del capital

Unidad 18: Las carreras afines al deporte y a la forma física

SECCION V: Gestión

Unidad 19: El Liderazgo
Ø Perspectiva general
Ø Reflexiones
Ø El liderazgo y su naturaleza

Unidad 20: Identificación y uso de recursos
Ø ¿Qué es un recurso?
Ø Seguro
Ø Responsabilidad jurídica para la seguridad y salud de los atletas

Unidad 21: Trabajar con voluntarios
Ø Introducción
Ø ¿Por qué le gente quiere ser voluntaria?
Ø Ubicar a los voluntarios
Ø Fuentes de voluntarios
Ø Reclutamiento: localización, contacto
Ø Conservar a sus voluntarios
Ø Administración y voluntarios

Unidad 22: Fuentes de ingreso
Ø Comisión de marketing del COI
Ø Ingresos y gastos para un comité organizador
Ø Cómo generar ingresos

Unidad 23: Planificación
Ø Introducción
Ø Determinación de las necesidades prioritarias en el deporte
Ø Elaboración de un plan estratégico
Ø Creación de un plan comercial

Unidad 24: Solución de un problema
Ø Los seis pasos
Ø El proceso

Unidad 25: Toma de decisiones
Ø Introducción
Ø Cinco métodos para la toma de decisiones

Unidad 26: Evaluación
Ø ¿Por qué evaluar?
Ø ¿Qué evaluar?
Ø Ejemplos de preguntas

Unidad 27: Comunicación
Ø Introducción
Ø Barreras para una comunicación eficaz
Ø Red de comunicaciones
Ø Tipos de comunicación
Ø Métodos de comunicación
Ø El comunicado de prensa
Ø La conferencia de prensa
Ø Sugerencias para discursos cortos
Ø Sugerencias para cartas
Ø Preguntas

Unidad 28: La tecnología en el deporte
Ø Telecomunicaciones
Ø Tecnología informativa
Ø Tecnología informática
Ø Ciencia deportiva
Ø Instalaciones
Ø Internet
Ø Tecnología en los Juegos Olímpicos

Unidad 29: Administración de Instalaciones

SECCION VI: PROGRAMAS

Unidad 30: Planificación de un viaje deportivo
Ø Inicio de una planificación
Ø Preparativos para el viaje
Ø Qué llevar consigo
Ø El viaje
Ø Al regreso

Unidad 31: La Organización de un Evento
Ø Antes de solicitar o aceptar un evento
Ø La adjudicación del evento
Ø La creación de un organigrama
Ø Los extras
Ø Consejos útiles
Ø Información

Unidad 32: Medicina Deportiva
Ø Introducción
Ø El papel del Gobierno
Ø El papel del CON
Ø Servicios médicos en el país de origen
Ø Servicios médicos en el país de origen
Ø Servicios médicos durante el viaje
Ø Su situación

Unidad 33: Formación de entrenadores
Ø Necesidad de contra con entrenadores capacitados
Ø Desafíos a los que se enfrentan los entrenadores
Ø Cómo organizar un programa de formación de entrenadores
Ø Certificado nacional del programa de entrenamiento canadiense (NCCP)
Ø Diploma del programa nacional
Ø Contratación de entrenadores extranjeros
Ø Debería remunerarse a los entrenadores?
Ø Las relaciones entre los entrenadores y los demás
Ø Valores y ética para los entrenadores

Unidad 34: Desarrollo de atletas de alto nivel
Ø Requisitos esenciales
Ø Los derechos de los atletas

Unidad 35: Ciencia Deportiva
Ø Introducción
Ø Ciencia y medicina deportivas
Ø ¿Qué importancia tiene la medicina y la ciencia deportivas para los atletas olímpicos?
Ø Direcciones en internet para la medicina y la ciencia deportiva

Unidad 36: Identificación de talento
Ø Introducción
Ø Grupos de talento
Ø Sistemas de identificación de talentos

Unidad 37: Selección del Equipo Olímpico
Ø Introducción
Ø Calificación para los Juegos olímpicos
Ø La universalidad de los Juegos
Ø Consideraciones del CON para seleccionar el equipo
Ø Política y directrices del CON para la selección del equipo
Ø Selección de entrenadores

SECCION VII: Organización de una misión para los Juegos olímpicos

Unidad 38: Organización de una misión para los Juegos olímpicos
Ø Filosofía del equipo
Ø Organización de una delegación grande
Ø La delegación más pequeña
Ø La puesta en escena
Ø El ritmo de vida en la villa
Ø Presiones en la villa olímpica los imprevistos
Ø Acreditaciones y acceso
Ø Listas de control